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Grafomotricidad. Enciclopedia de los procesos grafomotores

Mª Dolores Rius Estrada

Martes, 29 de Octubre de 2002

El primer punto que se nos plantea sobre el tema es el de decidir qué debe entenderse por educación grafomotriz, o por lo menos qué entendemos en el presente trabajo.

Es obvio hacerse estas preguntas, dada la ambigüedad que existe al respecto, no sólo en los ambientes escolares sino también en círculos de estudiosos.

La cuestión apuntada tiene un enfoque diverso: ¿debemos hablar de grafomotricidad como de expresión grafomotriz, o por el contrario, debemos referirnos a ese término como entrenamiento grafomotor?. Es decir, ¿la grafomotricidad es un resultado de la maduración neuropsicológica y del desarrollo profundo y mental del individuo o es un aprendizaje en el sentido más skinneriano del término?. Porque evidentemente cada una de las respuestas a esta pregunta exige un tratamiento diferenciado.

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