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Programa de educación emocional para la prevención de la violencia - 2º ciclo de ESO

Agustín Caruana Vañó (coordinador)

Miercoles, 2 de Noviembre de 2005

Un año más constituye un placer redactar esta breve introducción al nuevo libro que desde el Cefire de Elda y bajo la coordinación de Agustín Caruana Vañó presentamos a la comunidad educativa.

Este nuevo trabajo, que he leído con detenimiento, me parece una muy interesante aportación al mundo educativo. Lejos de ser un compendio teórico, se basa en la recopilación de un grupo de psicopedagogos que, desde sus diferentes experiencias, han aportado estrategias con el fin de que el profesorado aborde de la mejor forma posible, un gran número de situaciones por desgracia "frecuentes" en las aulas. Cabe destacar el marcado enfoque práctico de este trabajo y que sea una obra de consenso colectiva. La encuesta realizada al alumnado pone de relieve la necesidad de intervenir desde un enfoque educativo para que nuestros jóvenes no protagonicen, ni sean víctimas, de situaciones de violencia.

Este programa, aunque se denomina de prevención, puede, asimismo, ofrecer vías de actuación o intervención para muchos problemas de convivencia, no sólo para la violencia entre iguales.

Soy consciente del enorme esfuerzo y trabajo que año tras año supone hacer posible la aparición de este libro y, sobre todo, me admira la gran ilusión que todos ponen para sacar adelante un proyecto con el único fin de compartir sus experiencias e intentar enriquecer y aportar conocimientos para que la tarea de otros mejore. En este sentido, es destacable que 17 profesionales trabajen conjuntamente aportando vías de solución a uno de los más graves problemas planteados en nuestro sistema educativo.

Los retos que se plantea el grupo Aprendizaje Emocional son ambiciosos y complejos pero estimulantes. Quiero dejar constancia en estas líneas, de que van a contar con la comprensión y el apoyo del Cefire, y el mío propio, al considerarlos una línea de actuación e interés prioritaria.

Para el equipo del Cefire de Elda este libro viene a enriquecer nuestra pequeña familia de obras. Hemos apostado por intentar ofrecer recursos al profesorado y en ello ponemos todo nuestro empeño. Estoy seguro de que esta nueva publicación será de gran ayuda quienes la consulten. Así pues, me permito recomendar su lectura a psicopedagogos, tutores y profesorado en general.

ÍNDICE

Agradecimientos.

Presentación. Pedro Civera Coloma.

Prólogo. Maite Garaigordobil Landazabal.

I. Introducción y marco teórico.

1. Introducción.

2. Marco teórico.

2.1. Biología de las emociones y de la violencia.

2.2. Modalidades de intervención educativa.

2.3. La violencia y sus causas.

II. Estudio sobre intimidación y maltrato entre iguales en quince centros educativos de la provincia de Alicante.

1. Justificación.

2. Objetivos.

3. Material y método.

4. Resultados.

5. Conclusiones.

III. Programa de educación emocional para la prevención de la violencia.

1. Objetivos.

2. Contenidos.

3. Orientaciones metodológicas para una aplicación óptima del programa.

4. Duración, secuenciación y temporalización.

5. Propuesta para la evaluación del programa.

IV. Módulo I. Educación emocional.

¿A quién salvarías?

Collage.

Dibujando al dictado.

El ovillo.

La balanza.

La rueda de la verdad.

O ... O.

Autorretrato.

Carta de mi amigo/a.

¿Cómo soy?

El bingo de los sentimientos.

Pantallas de proyección.

Paseo por el bosque.

Barómetro de valores.

El queso.

El trueque de un secreto.

Nos reconocemos.

Una situación conflictiva.

El regalo de la alegría.

V. Módulo II. Autocontrol emocional.

La agresión.

Una pelea en grupo.

El rechazo.

Opuestos y negociación.

Te aprecio me aprecias.

Ira, agresividad, agresión.

Debatiendo la agresividad.

Expresando críticas de forma adecuada.

La ira.

La fuerza de la ira.

Lectura del pensamiento.

¿Puedes controlar la frustración?

Frases asesinas.

Nos relajamos.

Relajación.

La razón.

El semáforo.

La caja.

Las 3 R.

Insulto.

Apreciación.

VI. Bibliografía.

VII. Anexos.

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