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Análisis de vientos

Miguel Ángel Muñoz Ponce

Miercoles, 21 de Enero de 2009

Con este trabajo se pretende familiarizar al alumnado de un bachillerato científico con el uso diagramas de barras para conocer las características del viento. Es por ello que en una primera parte del trabajo hablamos acerca de del concepto de viento tratado desde un punto de vista físico matemático. Son conceptos abstractos que ayudan a conocer cómo se estudia la climatología de una zona, y además hacen que los alumnos tengan mejor asentada la descomposición de magnitudes vectoriales, ya que hasta este momento sólo lo habían hecho con unas pocas magnitudes de la asignatura de Física y Química.

Más adelante hablamos acerca de la posibilidad de realizar una rosa de los vientos, para que vean otra manera de hacer diagramas, y cómo todos ellos cumplen la misma misión, ayudar a interpretar de una forma más sencilla y visual los datos medidos en el exterior.

Para acabar damos una serie de conceptos que nos ayudan a hacer un estudio estadístico del viento, de esta manera el alumnado puede ver las diferentes formas de analizar una magnitud física, tanto mediante diagramas de barras, diagramas circulares (rosa de los vientos) y mediante distintas ecuaciones matemáticas de un nivel de abstracción superior. Por ultimo también damos pie a que se realicen unas representaciones lineales para conocer el recorrido del viento, con ello completamos los diferentes puntos de vista con los que entender el comportamiento del viento en una zona determinada.

Podemos comentar que si bien el nivel de la práctica es algo elevado, el profesor puede dedicar más tiempo de laboratorio en explicar detenidamente los conceptos que están al nivel de un alumno de bachillerato medio, a pesar de ser todos novedosos. Podríamos decir que esta práctica tiene un carácter interdisciplinar por poder relacionarse íntimamente con la asignatura de matemáticas y no sólo con la de física y química.

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