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Iniciación al voleibol en la ESO

Ana Maria Montaner y Carlos Montaner Sesmero

Miercoles, 21 de Enero de 2009

El deporte del voleibol puede ser aplicado como unidad didáctica en la Educación Física ya que la mayoría de centros educativos cuenta con el material deportivo y las instalaciones necesarias para su práctica.

Además, resulta muy motivante y divertido, lo cual favorece una mayor implicación del alumnado. Sin embargo, cabe destacar como en primer ciclo de la ESO, dada las características motrices de los alumnos (en pleno desarrollo y evolución) y a las dificultades técnicas que ofrece este juego, es complicado lograr una adecuada adaptación al juego real. Estas dificultades deben afrontarse desde una perspectiva que disminuya las dificultades de juego. Para abordar esta problemática conviene modificar tanto las normas de juego, el material utilizado y/o el propio contexto de juego. En base a los juegos modificados es posible reducir las exigencias técnicas del juego y aproximar a los alumnos al conocimiento táctico de este deporte.

Además, su aprendizaje desde el ámbito escolar está justificado por numerosas razones, entre las que destacamos las siguientes:

1. Es un deporte de cooperación-oposición, a través del cual los individuos pueden aprender actitudes como la tolerancia y el respeto de las normas y de los compañeros.

2. Facilita el desarrollo de multitud de cualidades motrices, así como la seguridad y confianza en uno mismo, promoviendo la integración social y el desarrollo personal de los alumnos.

A lo largo de esta unidad didáctica, se va a poner en práctica el juego del voleibol, mediante actividades cooperativas basadas en juegos que están encaminados a la adquisición de los fundamentos técnicos / tácticos básicos que le son propios.

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