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Los superdotados

Cristina Hernández Hurtado y Elena Ibáñez Rico

Miercoles, 21 de Enero de 2009

La publicación que presentamos la hemos realizado con el fin de investigar y saber un poco más sobre los niños y niñas superdotados /as.

En primer lugar hemos incorporado una breve introducción para dar paso a cada uno de los puntos a desarrollar.

El primero de ellos es definir qué es un alumno o alumna superdotado /a. Seguidamente hemos hablado de las características que tienen este tipo de niños: su comportamiento, características físicas, psicología y adaptación social.

El siguiente punto habla de los problemas que vienen asociados a los niños superdotados. Hemos comentado el sindrome de disincronía y el efecto Pigmalión negativo.

También hemos tratado a los superdotados inadaptados o discriminados y los tipos de superdotación.

El segundo punto, muy interesante, recoge datos que nos ayudan para poder identificar a un alumno superdotado.

En tercer lugar hablamos de las etapas por las que pasa un individuo superdotado, desde la infancia a la madurez.A continuación exponemos cómo podemos tratar a estos niños en nuestras aulas.

Por último exponemos el caso de un niño superdotado y concluimos nuestro trabajo con una pequeña reflexión, añadiendo posteriormente la bibliografía.

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