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Documentos / Recursos Educativos / Primaria / Castellano: lengua y literatura

La magia de la palabra

Inmaculada Mira Barberá y Mª Amparo Albiñana Martínez

Miercoles, 21 de Enero de 2009

El trabajo recoge actividades diferentes, motivantes y entretenidas para nuestros alumnos. La innovación, el aspecto lúdico, la diversión, las situaciones cercanas… están presentes en cada una de las actividades que exponemos en el presente trabajo, esto permite que el niño/a aprenda de forma divertida, dinámica y lúdica. El objetivo principal de este trabajo es ofrecer un enfoque comunicativo en el aprendizaje de la lengua. Con este tipo de tareas pretendemos que nuestras clases sean activas y participativas, por ello presentamos actividades donde los alumnos deben practicar los códigos oral y escrito a través de ejercicios reales de comunicación. A la hora de crearlas se tienen en cuenta las necesidades lingüísticas y los intereses y motivaciones de nuestros alumnos. Así, se implican en el trabajo, ya que las actividades parten de situaciones próximas y conocidas, las cuales les permiten participar libremente y con creatividad. Las tareas realizadas en clase deben permitir que los niños desarrollen las cuatro habilidades lingüísticas de la comunicación, es decir, hablar, escuchar, leer y escribir. Para ello mostramos en este dossier (que ampliamos constantemente) actividades que contemplan estos cuatro apartados. Además, nos permite hacer más fácil el aprendizaje de la comprensión y la expresión tanto oral como escrita, ya que las actividades que en él se exponen reúnen características como la originalidad, el carácter lúdico y dinámico, las situaciones cercanas y conocidas por el alumnos, la presentación de materiales agradables, motivantes… A veces, dedicamos mucho tiempo a contenidos que se pueden trabajar con este tipo de ejercicios, y sin embargo, los realizamos separados de un contexto comunicativo real, cercano al alumno, centrándonos tan solo en dicho concepto. Pretendemos por tanto que el aprendizaje se realice a partir de la expresión de sus vivencias.

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