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Dislexia: teoría y práctica

José Coronado Calleja y otros

Miercoles, 21 de Enero de 2009

Co-autores:

Carmen Marín Alfaro

Ascensión Rodríguez Ruiz

Eugenia Zamora Gómez

En este documento hemos realizado un trabajo sobre la dislexia. En el mismo, comenzamos haciendo referencia a los métodos del proceso lecto – escritor. Aportamos diferentes concepciones y teorías sobre la dislexia; y al mismo tiempo su posible origen.

Después de esta parte fundamentalmente teórica, establecemos las necesidades educativas a nivel general que podemos encontrarnos como : problemas de lateralización, de psicomotricidad y trastornos perceptivos, tanto espaciales como temporales. Seguimos con un apartado de las características del niño disléxico, en el que citamos las mismas en diferentes ámbitos de acuerdo a las edades de nuestros alumnos/as. En el siguiente punto nos centramos en el proceso de identificación de las necesidades, es decir, como realizar un diagnóstico de la dislexia. En este apartado se citan algunas pruebas como el Wisc, el Tale...y aspectos relevantes a observar por parte de los maestros/as.

Por otro lado recogemos unas orientaciones básicas para los padres, q consideramos esenciales para la eficacia de la intervención sobre la dislexia. Seguidamente tratamos el aspecto del tratamiento de la misma, a través de diferentes juegos y actividades y citamos diferentes autores actuales que se encuentran realizando programas informáticos. Finalizando con una conclusión y la bibliografía utilizada.

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